תמכו בנו
מסכות – שיעור חינוך לקראת פורים
בשיעור נציע דיון מעמיק באופי המורכב של המסכות, וביחס שלנו אליהן. הסתרה או דווקא חשיפה של ה"אני" הפנימי? | כתבה: נוגה בינג

בפורים נהוג להתחפש ולעטות מסכות. בשיעור שלהלן נציע דיון מעמיק באופי המורכב של המסכות, וביחס שלנו אליהן. מחד, המסכה עשויה להסתיר את ה"אני" הפנימי; אך מאידך, לעיתים דוקא המסכה והתחפושת הן שמאפשרות חשיפה של תכונות פנימיות שמוצנעות בדרך כלל.
למה אתחפש? / נתן יונתן

למה אתחפש בפורים עוד אינני יודע:
אולי…שלגיה או גמד משבעת גמדיה?
או אולי הנסיך היפה שנשק לשפתיה?
או אולי סתם מין פיה יפה שכוחה בכשפיה?

לנגן העיור אתחפש – התועה עם הנבל…
לליצן הרוקד באחרית כוחותיו על החבל…
לפסל אתחפש – שידיו אוהבות את האבן…
לפיטן שעברה שעת חצות וידו עוד כותבת…

לדוד שהכה את גלית בחלוק מן הנחל?
לשמשון שאהב את דלילה והרג את השחל?
או לרובינזון קרוזו על אי הבדידות? או לעבד
דוד תום העצוב, השוכב בצריפו על התבן?

לו יכולתי להיות כל זה יחד, אמי! כל זה יחד!
הדיג, הפיטן, הכורה, הילדה הפורחת,
הטיס, הליצן, שלגיה ושבעת גמדיה…
אך למה אתחפש בפורים עוד אינני יודע.

לאחר קריאת השיר נזמין את התלמידים לספר על עצמם, ולהתייחס למקרים שבהם התחפשו:

  • האם התלבטתם לגבי תחפושת? מה היתה ההתלבטות, וכיצד הכרעתם בה?
  • איזו הרגשה מתעוררת בכם כאשר אתם מתחפשים או עוטים מסכות?
  • האם התחפושת שלכם היא קבועה משנה לשנה או שאתם עוטים תחפושת שונה בכל פורים?

דיון במשמעות המושג "מסכה"

המילה "מסכה" קשורה קשר הדוק למילה מסך, ושתי המילים גם יחד מורות על הסתרה וכיסוי. נצפה בסרטון קצר בנושא מסכות, ונבקש מהתלמידים להתייחס לתוכנו (מומלץ לצפות בסרטון פעמיים, בגלל הקצב המהיר שלו):

  • התייחסו לאחד ממרכיבי הסרטון – תמונה, רעיון, משפט או דמות שראיתם.
  • האם גם אתם עוטים מסכה מידי פעם? האם יש מסכה שתרצו להשיל או לעטות?

(קישור לסרטון: https://youtu.be/bzrSgQeOs3g )

מסכות: הסתרה או גילוי?

כעת נקרא במליאה את דבריו של פיטר ברוק, מחזאי נודע ודמות מובילה בעולם התיאטרון:

זה מה שהמסכה עושה: מה שאתה הכי מפחד לאבד, אתה מאבד מיד -ההגנות הרגילות שלך, ההבעות הרגילות שלך, הפנים הרגילים שאתה מסתיר;

ועכשיו כשאתה מוסתר במאת האחוזים, כיוון שאתה יודע שהאדם שמסתכל עליך לא חושב שזה אתה, אתה יכול לצאת מהקליפה שלך.

ברוק טוען שכאשר אדם עוטה מסכה, היא עשויה להשפיע עליו באופן הפוך ממה שאולי היינו מצפים. לעיתים, המסכה מאפשרת לאדם לבטא את כל אותם תכונות ומאפיינים שבדרך כלל מודחקים ומוצנעים. לאחר קריאת הדברים, מומלץ לחלק את התלמידים לקבוצות, על מנת שישיבו לשאלות הבאות:

  • כיצד אנו מתנהגים בדרך כלל, על פי הקטע?
  • לטענת ברוק, כיצד משפיעה עלינו המסכה שאנו עוטים?
  • האם אנו עוטים מסכות רק בפורים, או גם בכל ימות השנה לדעתכם?

דיון מסכם

לסיכום השיעור נבקש מהתלמידים לשוב למליאה ולהתייחס לאפשרות שיתחפשו בפורים הקרוב, דרך דיון בשאלות הבאות:

  • האם תבחרו להתחפש השנה?
  • למה הייתם רוצים להתחפש, ומדוע?
  • האם התחפושת שבחרתם מסתירה, או דווקא מגלה?